en بررسی تاثیر شیوه ی آموزش مبتنی بر وظیفه بر رضایت کارورزان گوش گلو وبینی دانشگاه علوم پزشکی تهران مقاله پژوهشی Original article آموزش مبتنی بر وظیفه، آموزش بالینی، کارورزان پزشکی، رضایت Task Based Learning, Clinical education, medical interns, Satisfaction 52 61 https://nnj.mums.ac.ir/article_27470.html Farzaneh Sedaghatkar فرزانه فرزانه صداقت کار sedaghatkarf@mums.ac.ir 120659 Yes Medical Sciences Education Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران Rita Mojtahedzadeh ریتا ریتا مجتهدزاده 120660 No Department of E-Learning in Medical Education, Center of Excellence for E-Learning in Medical Education, School of Medicine, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه یادگیری الکترونیکی در آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران ، تهران، ایران Aeen Mohammadi آیین آیین محمدی 120661 No Department of E-Learning in Medical Education, Center of Excellence for E-Learning in Medical Education, School of Medicine, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه یادگیری الکترونیکی در آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران ، تهران، ایران Roghayeh Gandomkar رقیه رقیه گندم‌کار 120662 No Department of Medical Education, School of Medicine, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Mahtab Rabbani Anari مهتاب مهتاب ربانی اناری 120663 No Otorhinolaryngology Research Center, AmirAlam Hospital, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran مرکز تحقیقات گوش، گلو و بینی، بیمارستان امیراعلم، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران